Základní škola JUDr. Josefa Mareše a Mateřská škola,
Klášterní 2, Znojmo, příspěvková organizace
Jsme moderní a progresivní škola kladoucí důraz na talent a nadání žáků. Snažíme se jej ve výuce i zájmové činnosti co nejlépe rozvíjet. Moderní technologie, znalost jazyků a informační gramotnost jsou základy, na kterých stavíme úspěšnost našich studentů při dalším studiu i v životě. Jsme nová generace.
Program pro rozvoj talentů
Každé dítě může být úspěšné, tak proč ne Vaše!
Podpora a rozvoj talentovaných a nadaných dětí je nelehký, ale velmi důležitý úkol. Navíc je tato problematika poměrně málo prozkoumaná a obestřena mnoha mýty a polopravdami. Projekt vychází z dlouholetých zkušeností z praxe a nechce jít cestou selekce nadaných do speciálních tříd a skupin, neboť moderní výsledky výzkumů ukazují problematičnost této cesty. Naopak se snažíme jít cestou programu pro rozvoj talentu a nadání, který bude přístupný každému a vycházíme z myšlenky, že každý je na něco talentovaný a tyto talenty, byť často latentní je třeba probudit a systematicky rozvíjet. Škola vytváří materiální, personální, organizační a tvůrčí podmínky pro optimální stimulaci a rozvoj talentu a nadání. Tento program nabízí podmínky a možnosti každému vysledovat a následně rozvinout svůj typ talentu a nadání. Pilíře projektu jsou systematický, soustavný a celoplošný screening a depistáž talentu a jeho následný rozvoj. Pojmem rozvoj rozumíme nejen rozvoj talentu, tj. vědomostí, dovedností apod., ale také správná motivace žáků a samozřejmě i rozvoj tvořivosti. Talent je automobil, tvořivost je motor a motivace benzín na "cestě k úspěchu".
V současné době se projeví maximálně 3-10 % talentů. Nejnovější výzkumy však mluví až o 30% nadaných v populaci. Zde je jasný skrytý potenciál - cíl našeho snažení.
Cíle projektu:
- Systematicky vyhledávat a sledovat nadání a talent dětí
- Snažit se u žáků vysledovat typ a intenzitu talentu a ten dále rozvíjet
- Správně a soustavně motivovat žáky k lepším výsledkům
- U dětí s vysokým nadáním připravovat podmínky pro individuální integraci a zohlednění specifických potřeb
- Zajistit materiální podmínky pro rozvoj různých druhů nadání pro každého žáka
- Zajistit personální zázemí učitelů systematicky školených a vedených pro rozvoj talentovaných dětí a následnou práci s nimi
- Zajistit organizační opatření ve škole tak, aby mohly být uplatňovány široké palety metod a forem výuky a práce s talentovanými dětmi ve výuce i v mimoškolní činnosti
- Spolupracovat s dalšími organizacemi zabývajícími se rozvojem a podporou talentovaných dětí
- Vytvářet výstupy a šetření při práci s talentovanými dětmi a ty zobecňovat a případně přenášet na další subjekty
- Systematicky vyhledávat a sledovat nadání a talent dětí
Základní teze programu:
- Každé dítě má nějaký druh nadání a talentu
- Škola by měla systematicky, soustavně a erudovaně tento talent vysledovat a dále rozvíjet
- Do programu zahrnout co nejširší skupinu dětí, vyhnout se kastování a tvorbě malých skupin vybraných žáků
- Zajistit maximálně výhodné výchozí podmínky pro úspěšnost žáků v dalším životě
- Škola by měla připravit takové podmínky, aby byl talent dětí v průběhu jejich vývoje v předškolní a školní docházce objeven a následně stimulován, aby se projevil skrytý potenciál dětí
- Děti u kterých se projevil jakýkoliv druh a intenzita nadání a talentu, podporovat a rozvíjet jejich dispozice a připravovat podmínky pro tento záměr
- Program zásadně mění systém motivace žáků
- Program mění způsob spolupráce mezi rodnou a školou - otevřenost a konstruktivní spolupráce
- Program svým způsobem přispívá prevenci negativních jevů (drogy, šikana, gamblerství)
Budeme svým žákům pomáhat najít své nadání a talent a budeme vytvářet možnosti pracovat s ohledem na toto nadání. Budeme žákům připomínat, že nadání se dá najít i na neobvyklých místech.
Vidíme do budoucnosti
Sledujeme vývoj a trendy a snažíme se skutečně připravovat na budoucnost. Výuka cizích jazyků je prioritou, a proto je vyučujeme už od první třídy a od šesté přidáváme druhý cizí jazyk. Žáci si vybírají ze čtyř jazyků. Další prioritou jsou nové předměty reagující na vývoj v posledních letech. Mimo moderní technologie vyučujeme i takové předměty a oblasti jako je mediální výchova, manažerská výuka, ale i tvůrčí psaní, dramatická výuka a rétorika.
Jsme vždy krok napřed
Patříme k průkopníkům nových a moderních metod opírajících se o moderní technologie a často udáváme trend dalšího vývoje. Baví nás hledat a objevovat nové cesty a nebát se zkoušet jít vlastní cestou. Nejenže máme vynikající vybavení (12 interaktivních tabulí, digitální jazyková laboratoř, hlasovací zařízení a další technologie), ale také je umíme aktivně používat a hlavně využívat k dalšímu rozvoji. V oblasti vybavení moderními technologiemi patříme bez nadsázky k nejlepším v ČR.
Máme chuť se neustále zlepšovat
Jsme si vědomi, že stále je co vylepšovat a je naší povinností usilovat o stále lepší a lepší výsledky, kvalitu i vztahy. Těší nás náš růst a dosahování lepších výsledků ve všech oblastech.
Hledáme v sobě to nejlepší
Naším cílem je najít v každém žákovi oblast, ve které vyniká (talent), a dále ji rozvíjet. Můžeme vynikat v tisíci věcech. Každý si najde, co jej baví a v čem může být lepší a úspěšnější.
U nás jsou děti po škole rády
Nabídka téměř 60 kroužků z nejrůznějších oblastí mluví za vše. Navíc díky systematickému a cílevědomému rozvoji žáků i v těchto oblastech dosahují významných úspěchů a to nejen na krajské, ale i celorepublikové úrovni.
Víme, kam jdeme, svoje sliby a cíle naplňujeme
Máme před sebou jasné cíle a pomalu, ale jistě, k nim postupujeme. Nejde o prázdné fráze a klišé, ale jasnou cestu i cíl, ke kterému chceme dojít. Postupujeme reformou školy, která započala a nikdy nekončí.
Nás to prostě baví
I výuku a vzdělávání lze realizovat zajímavým způsobem. Multimediální a interaktivní výuka zcela podle idejí Komenského pomalu, ale jistě prostupuje školu. Malé i velké projekty, mezinárodní spolupráce, provázanost mezi předměty a samozřejmě neustále srovnávání s Evropou nás nutí neustále na sobě a našem systému pracovat. Svoje výsledky neustále srovnáváme se školami v ČR i v Evropě a v celé řadě srovnávacích testů (národních i celosvětových) si naši žáci vedli velmi dobře. Vždy se umístili nad hranicí běžného průměru.
