Na začátku děti čekala šifrovačka zaměřená na smyslové vnímání. Pomocí různých úkolů a indicií postupně odhalovaly tajemný název článku v čítance. Když se jim podařilo rozluštit hádanku, pustily se do čtení textu Housenka od Olgy Černé.
Po přečtení článku plnily úkoly a odpovídaly na otázky, které rozvíjely jejich porozumění textu, schopnost vyhledávat informace i kriticky přemýšlet. Následně podle informací z článku vybarvily housenku a při tvorbě motýla mohly naplno využít svou fantazii. Vznikla tak pestrá přehlídka originálních motýlů, z nichž byl každý jedinečný.
Velkým zážitkem byla práce s aplikací Quiver Vision. Díky ní děti mohly sledovat jednotlivá stádia vývoje motýla – od vajíčka přes larvu (housenku) a kuklu až po vylíhnutého motýla. To, o čem si před chvílí četly, se jim najednou doslova „oživilo“ před očima.
Vyzkoušely si také na chvíli stát se housenkou. Zamýšlely se nad otázkami: Jak se může housenka jmenovat? Jak se housenka cítí? Co asi jí? Čeho se bojí? Na co se těší? Děti se tak učily nahlížet na svět z jiné perspektivy, rozvíjely svou představivost, empatii i schopnost vyjadřovat vlastní myšlenky.
Na závěr si každý vyrobil veselou papírovou housenku, která mu bude připomínat nejen fascinující proměnu motýla, ale také to, že poznávání může být zábavné, tvořivé a plné objevů.
Tematická výuka ukázala, že jedna obyčejná housenka dokáže děti provést světem čtení, přemýšlení, tvoření i moderních technologií a proměnit běžnou vyučovací hodinu v nezapomenutelný zážitek.
Mgr. Lucie Hašková
Formát pro tisk
